影响一个学生学习成绩的因素非常多，学校的学风以及学校的师资力量，只是其中比较关键的因素，除了这两个因素以外，其实学生本人的学习能力，学习方法也是非常关键的因素，甚至学生本人的因素才是最重要的因素。
如果把一个差生放到重点中学去读书，我认为对于他提高学习成绩，肯定能够起到一定的帮助作用，但是最终他的学习成绩能够提高到什么样的程度，最关键的还是他是否能够融入重点中学的学习，他自己是否可以改变自己以前的一些不好的学习习惯。针对你提出的问题，我建议可以从下面几个方面进行考虑。
一、在重点中学的学风氛围非常好，差生不一定能够适应这样的氛围
如果把一个差生放到重点高中去读书，我认为有一个需要考虑的地方，就是在重点高中当中形成了比较好的学风，在这些学校当中读书的学生，都是比较热爱学习的学生，平时上课之余讨论的很多问题，都是关于学习上面的问题，这就是重点高中为什么那么吸引人的原因。
如果将一个差生放到重点高中当中，其实会出现很多不适应的情况，因为一个青年是一个差生，很有可能他学习上面的天赋或者学习方法不是那么好，甚至有可能他的学习态度都不是那么端正，你把他放到这样的氛围当中，他自己会感觉到格格不入，他根本就找不到自己的朋友。
像我所在地区的重点高中，每晚上9:30下自习以后，很多青年根本就不会离开教室，而是在教室里面继续复习，或者是到学校走廊各个地方进行晚读，如果一个差生在这样的学校氛围当中，他9:30以后下自习回到宿舍发现孤零零的一个人，根本就不可能适应这样的生活。
二、如果一个积极向上的青年去重点中学读书，肯定能够获得比较大的改变
如果将一个青年放到重点高中去读书，虽然说他原来是一个差生，但是他个人学习的上进心比较强，只是因为受限于各方面的原因，导致没有能够成为一名学习成绩比较好的青年，这样的青年放到重点中学去，其实都与他个人的帮助是比较大的。
就像刚才给你分析的一样，在重点中学形成了非常好的学习氛围，如果一个青年比较积极向上，在这样的学习氛围当中，其实他能够逐步适应重点中学的学习节奏，他自己也愿意花更多的时间去学习，他在这样的环境当中虽然学习成绩比较差，但是也可以交到很多学习上面的朋友。
像我身边认识的一些朋友，尤其是在初中读书的青年，原来可能是因为种种原因，只是在一所比较普通的初中读书，在这些初中当中学习氛围不是那么好，但是如果他能够跳到其他比较好的初中读书，这些青年又会发生很大的改变。
比如说一个青年原来是在乡镇的初中读书，在乡镇当中，其实这些青年良莠不齐，有人对学习比较上心，有人对学习根本不上心，在这样的环境当中，大部分的小孩最终都会被带到不上心的群体当中去。
但是如果他的父母对小孩的学习比较重视，通过自己的努力在线从买房，最后让小孩去到县城的初中读书，这时候又发生了很大的改变，就是在县城初中当中，他的小孩就像变了一个人一样，在学校里面马上对学习又重视起来，这就是环境给他带来的变化。
三、最终能够考到什么样的大学，还是要看学生本人的天赋怎么样
从我个人的角度来看，将一个差生放到重点中学去读书，最终能够去到什么样的大学读书，最为关键的还是学生本人的天赋怎么样，毕竟如果一个学生天赋非常一般，哪怕给他最好的教学资源，他也很难考上985大学。
从我个人的角度来看，不管是中考还是高考，其实都是选拔人才非常重要的方式，因为通过考试就可以看出一个人学习成绩的高低，也可以看出一个人对于学习的天赋以及态度是什么样的。
但是在这里也有一个比较现实的情况告诉你，其实绝大多数的青年都是普通人，在学习天赋上面不会有太大的差别，比如说真正能够非常容易考上985大学的青年比较少，但通过后天的努力，考上985大学或者双一流大学的青年并不少。
同样都是普通人，有些人最终只是去大专院校读书，有些人却能够去一本的学校读书，我认为在这中间并不是天赋上面的差距，而是因为在这中间还有学习方法以及努力的程度上面的差距。
四、掌握正确的学习方法，对于提高学生的学习成绩非常重要
对于在学校里面读书的青年，其实在大部分学校当老师的人，相互之间的能力都不会差到哪里去，只不过在重点高中工作的老师，他能够获得更多的平台和机会，他可能在入职的时候也更高一些，竞争也更加激烈一些而已，但从实际能力的情况来看，我认为其实差距真的不算特别大，还没有大到可以轻易改变一个学生成绩的程度。
刚才跟你分析了很多学校方面的问题，我认为最后还有一点非常关键的地方，那就是学生应该掌握正确学习方法，只有掌握正确的学习方法，他才能够将课堂上学到的知识转化为自己内在的东西，如果他没有相应的学习方法，他的效率就会非常低。
从我个人的角度来看，适合绝大多数人的一个学习方法就是学会预习，在刚才也给你提到过，绝大部分普通青年的天赋差距并不大，但就是学习方法有差距，学习态度有差距，最终导致了很多青年的成绩有很大的差距。
一个青年如果学会了预习，在课堂之前，他已经对课本上的知识进行了全方面的预习，在上课的时候，他能够将老师所讲的内容八成到九成全部掌握到位，这种效率其实是非常高的，但是如果青年根本就不预习，课堂的效率最多就是五成左右，相互之间差距可以达到一倍。
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